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這里給大家?guī)?lái)的是一篇高中課文中的華威先生教學(xué)教案，該教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容豐富，對(duì)課文的重難點(diǎn)歸納的有條有理，老師們?cè)谡n堂上面能更完整的講解課文，有需要的老師們可以來(lái)看看，我們?yōu)榇蠹姨峁┟赓M(fèi)的下載！

華威先生教學(xué)教案內(nèi)容介紹

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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

了解小說(shuō)的時(shí)代背景，熟悉小說(shuō)的故事情節(jié)。

通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟，理解華威先生的性格特點(diǎn)與人物形象。（虛偽、庸俗、包而不辦、欺騙民眾、搶奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、國(guó)民黨忠實(shí)的鷹犬、抗戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的破壞分子。）

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加深理解，制作部分學(xué)案

1、師：華威先生是如此之忙，作者對(duì)華威先生這個(gè)人持怎樣的態(tài)度？是肯定贊賞，還是否定批判，不要簡(jiǎn)單回答，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合時(shí)代背景，仔細(xì)讀課文，邊讀邊思考：哪些詞句體現(xiàn)出作者對(duì)華威先生這個(gè)人所持的態(tài)度，聯(lián)系上下文，找出相關(guān)的依據(jù)，把你的理解簡(jiǎn)要地批注在書上。

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了解“華威威先生”鮮明的個(gè)性。

1、假和空

在抗戰(zhàn)這種嚴(yán)峻的環(huán)境中，華威先生整天忙碌，卻不做任何實(shí)事。他的存在就沒(méi)有任何意義，所以他更要“忙碌”，以證明自己的“價(jià)值”。這種不做實(shí)事，只尚空談的作風(fēng)，是有其久遠(yuǎn)的文化淵源的。

2、有極強(qiáng)的權(quán)力欲

華威先生隱藏在假和空背后的實(shí)質(zhì)，是強(qiáng)烈的權(quán)力欲。方方面面他都要插手，都要占主導(dǎo)地位。權(quán)力欲掩藏他生活和內(nèi)心的空虛。他是靠權(quán)力來(lái)證明他生存的意義。沒(méi)有他開會(huì)、講話的權(quán)力，他的存在仿佛就沒(méi)有任何意義了。

3、虛偽

華威先生努力作出謙和、民主的樣子，讓別人叫他“威弟”“阿威”，但實(shí)際上卻很霸道。開會(huì)時(shí)他“很客氣地坐在一個(gè)角落，離主席的位子頂遠(yuǎn)的一角。他不大肯當(dāng)主席。”但是他卻“推舉主席”，而且“拍幾下手板”就霸道地決定了。他口上說(shuō)自己忙得“恨不得取消晚上睡覺(jué)的制度”，但實(shí)際上晚上經(jīng)常喝得大醉而歸。他裝扮成對(duì)年輕人慈祥的長(zhǎng)者，總是諄諄教誨，可是一旦不如他的意，就大罵“混蛋”。

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