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小學初中高中12年,7個版本(人教版、蘇教版、北師大版、滬科版等)教材及4個科目(數學、英語、物理、化學等)的課程輔導及課后答案。
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教育管理者張志勇認為課程是一條“育人鏈”。從專家課程到教師課程、師生課程和評價課程,構成了教師教書育人的課程鏈。每個教師都是課程的開發者、設計者、實施者、評價者。
他指出:目前,許多教師還存有對專家課程的一種崇拜狀態,不敢重組專家課程,其實這也是整個行業現象,(微信公眾號:xuehuijy2014) 不僅是老師,我們家長、社會也都對專家有一種崇拜心理,所以這個觀念很難改變。但重組專家課程才是課程改革和課程實施的關鍵。
所以,當教師敢于扔掉專家編寫的教材時,敢于根據課程標準開發自己的教材時,我們的教育才會迎來真正的春天。
有人說:教師不能扔掉專家編寫的教材
教材都是很多教育工作者智慧集結的結晶,從內容選材、排版、以及時間安排上,都是比較符合教育發展進程的。所以,教師應該尊重專家編寫的教材。當然,可以根據學生特點、當地學校課程結構的安排、以及教學進度,運用教師的教學機智,合理的改變。
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