專業(yè)的職業(yè)教育培訓(xùn)軟件，分眾教育app提供了心理咨詢、幼教、健康管理、大數(shù)據(jù)分析等課程，技能視頻課程在線學(xué)習(xí)，互動交流學(xué)習(xí)更便捷，助您有效提高學(xué)習(xí)效率。

分眾教育app介紹

分眾教育是一家互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能培訓(xùn)教育科技公司，公司始終堅持做中國頂尖的身心健康類職業(yè)技能在線教育培訓(xùn)平臺；是以心理咨詢師、營養(yǎng)師、家庭教育指導(dǎo)師等職業(yè)證書及職業(yè)技能培訓(xùn)為業(yè)務(wù)中心的綜合性培訓(xùn)平臺。

分眾教育app功能

1、這里學(xué)習(xí)資料多多，是各位用戶必備的學(xué)習(xí)平臺，職業(yè)教學(xué)平臺；

2、各種題材以及教學(xué)模式任你去體驗，是款優(yōu)質(zhì)且簡約的學(xué)習(xí)平臺；

3、在線教學(xué)資料多多，輕松滿足各位學(xué)習(xí)的需求，知識點講解很詳細(xì)。

4、職業(yè)老師信息推薦很全面，精選很多不錯的題庫信息滿足你的需求；

5、考證會更加輕松一些，放心學(xué)習(xí)隨心學(xué)習(xí)一點壓力都不需要有；

6、針對性在線為你提供最好的學(xué)習(xí)模式，考前信息提供總會讓你心動。

分眾教育app特點

1、在線直播互動教學(xué)，足不出戶體驗沉溺式學(xué)習(xí)。

2、高清錄播課程，可隨時隨地自在學(xué)習(xí)。

3、全國各省很新考試資訊，帶你輕松掌握各環(huán)節(jié)流程。

4、近百人教研團隊，打造很科學(xué)的教學(xué)體系。

5、精講-串講-真題-題海-沖刺五個階段全面系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。

分眾教育：世界上最偉大的四大教育法則

01

分眾教育故事分享：魚缸法則

養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。

然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。

對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。

而父母的保護(hù)就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠(yuǎn)難以長成大魚。

要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。

隨著社會進(jìn)步，知識的日益增加，父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。

02

分眾教育故事分享：狼性法則

狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神秘，新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。

狼總是會有對周圍的環(huán)境的興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險，從而有力的生存下來。

因此要培養(yǎng)孩子超強的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師。

這樣的孩子會在未來的人生道路上做個明亮之星，不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。

03

分眾教育故事分享：南風(fēng)效應(yīng)

北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。

北風(fēng)無論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。

南風(fēng)效應(yīng)告訴人們寬容是一種強于懲戒的力量。

教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的家長，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進(jìn)他們的話。

每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀，理智，科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好自己的修養(yǎng)工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。

04

分眾教育故事分享：羅森塔爾效應(yīng)

羅森塔爾是美國心理學(xué)家，1966年他做了一項關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗。

他在一個班上進(jìn)行測驗結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。

8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學(xué)生成績都大幅度提高。

學(xué)生成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關(guān)注了他們。

每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于家長和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴，期望，珍惜這些孩子。

孩子的成長方向取決于父母和老師的期望，簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。